Question

A formação do conceito de número é um processo longo e complexo, ao contrário do que pensava até há pouco tempo, quando o ensino de números privilegiava o reconhecimento dos numerais.

Com base nesta afirmação leia e analise as afirmativas abaixo e classifique-as em verdadeiras ou falsas.

I- Vergnaud, ao provar a Teoria dos campos Conceituais, destaca que quando a criança aprende a contar também aprende números, quantidades e representações simbólicas para essas ideias.

II- Piaget argumenta que o número se organiza por etapa de acordo com a elaboração gradual dos sistemas de inclusão (hierarquia de classes lógicas) e de ordem (séries qualitativas), construindo, assim, a série dos números como síntese operatória da classificação e da seriação.

III- Os princípios lógicos matemáticos da correspondência termo a termo, classificação, inclusão, seriação e conservação são imprescindíveis para a construção do número pela criança.

IV- Lorenzato defende que o número não é uma ideia mental complexa.

V- Segundo Borges, a formalização das operações matemáticas, tal como se tem hoje, é produto de um longo processo de sistematização, da passagem do plano das ações para a interiorização simbolizada dessas operações.


V, V, V, F, V


V, V, V, V, V


F, F, F, V, V


V, F, V, F, F


F, F, F, F, F

Answer 1

Olá,

Verdadeiro. Na Teoria dos campos Conceituais de Vergnaud a criança também aprende a simbologia dos números ao aprender a contar.

Verdadeiro. Para Piaget o número se organiza por etapas, possuindo uma hierarquia de classes lógicas de séries qualitativas.

Verdadeiro. É indispensável que se aprendam os princípios lógicos matemáticos da correspondência termo a termo, classificação, inclusão, seriação e conservação.

Falso. Lorenzo acredita que o número é uma ideia mental complexa, tanto é que apenas os seres humanos foram capazes até então de construir o conhecimento matemático.

Verdadeiro. A formalização das operações matemáticas se deu devido a um longo processo de sistematização.

Sequência correta: V, V, V, F, V.