Passaram a ser acolhidos em instituições religiosas (mas eram vistos como incapazes e doentes). segregaçao ou integraçao?
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Passaram a ser acolhidos em instituições religiosas (mas eram vistos como incapazes e doentes);
Sec. XVI: deficiência tratada com alquimia, magia e astrologia;
Sec. XVII: avanços da medicina, deficientes mantidos em asilos, hospitais psiquiátricos e conventos;
Sec. XVIII: deficiência eram resultados de lesões e disfunções no organismo;
Ciência questionou os dogmas religiosos;
Objetivo: aliviar a sobrecarga da família e da sociedade;
Eles eram mandados para asilos e hospitais, junto com doentes psiquiátricos, delinquentes e prostitutas;
Com a revolução industrial: deficiente passou a ser relacionado com incapacidade, dependência, inutilidade e não era interessante para os governantes;
Eram deixados longe dos olhos para não provocar nenhum constrangimento ético ou moral (atitude natural);
Surgiram as residências clínicas, com o intuito de dar uma educação especial (mental).
Integração (Princípios da educação especial) - via de mão única.
Nos anos 60/70 → desinstitucionalização → educar em ambiente menos restritivo;
Alguns considerados aptos passaram a ser encaminhados para escolas regulares, classes especiais ou salas de recursos.
Sec. XVI: deficiência tratada com alquimia, magia e astrologia;
Sec. XVII: avanços da medicina, deficientes mantidos em asilos, hospitais psiquiátricos e conventos;
Sec. XVIII: deficiência eram resultados de lesões e disfunções no organismo;
Ciência questionou os dogmas religiosos;
Objetivo: aliviar a sobrecarga da família e da sociedade;
Eles eram mandados para asilos e hospitais, junto com doentes psiquiátricos, delinquentes e prostitutas;
Com a revolução industrial: deficiente passou a ser relacionado com incapacidade, dependência, inutilidade e não era interessante para os governantes;
Eram deixados longe dos olhos para não provocar nenhum constrangimento ético ou moral (atitude natural);
Surgiram as residências clínicas, com o intuito de dar uma educação especial (mental).
Integração (Princípios da educação especial) - via de mão única.
Nos anos 60/70 → desinstitucionalização → educar em ambiente menos restritivo;
Alguns considerados aptos passaram a ser encaminhados para escolas regulares, classes especiais ou salas de recursos.
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