Na Escola Municipal Deputado Ubaldo Corrêa, em Santarém (PA), município situado na confluência dos rios Amazonas e Tapajós, a 1.369 Km de Belém, o planejamento, do início do ano letivo é amplo e detalhado, engloba a planificação dos instrumentos que propõem ações e metas a serem alcançadas – a proposta pedagógica, o plano anual de metas, e o plano de ação do conselho escolar.
De acordo com o vice-diretor da instituição, no início de cada ano é realizada uma jornada pedagógica, onde os professores analisam os dados do rendimento escolar, os objetivos e metas previstos para o ano anterior e implementam novas ações. Ele explica que os dados estatísticos registrados a cada bimestre, como índices de aprovação, reprovação, evasão e faltas, são analisados em conjunto, pela equipe gestora da escola, pais e alunos. E a cada semestre, eles avaliam as práticas pedagógicas e propõem melhorias nas ações para o ensino aprendizagem. A escola também promove inúmeras atividades curriculares e extracurriculares que contribuem para fortalecer o compromisso de professores e gestores com o plano de trabalho escolar e de crescimento profissional, tais como encontros pedagógicos e administrativos e reuniões do conselho escolar e do conselho de classe.
Observação : Essa escola recebeu o Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar – Ciclo 2006-2007, promoção conjunta do Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e da Fundação Roberto Marinho, por alcançar o proposto pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 3,8 em 2005, atingiu, em 2007, o valor de 4,1, maior do que estava previsto para 2009, que era de 4,0.
Disponível em : http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=141 Acesso em: 27 nov. 2016.
Supondo-se que a referida escola tenha apresentado os resultados que seguem, estabeleça a relação entre o rendimento dos alunos do 2º Ano A e a tabela do Cronograma de Formação de Professores.
Escola Municipal Deputado Ubaldo Corrêa
Percentuais de alunos com rendimento satisfatório por bimestre
Escola Municipal Deputado Ubaldo Corrêa
Cronograma de Formação de Professores
Ano: 2º Vigência: 2015
Você deve elaborar um texto dissertativo de no máximo 10 linhas, abordando os seguintes aspectos:
a) relação entre plano rendimento dos alunos e de formação de professores.
b) gestão pedagógica do currículo.
Não se esqueça de dar um título ao seu texto.
Procure seguir a seguinte estrutura:
Título: _______________________
1º Parágrafo: Analisando-se os gráficos referentes ao aproveitamento dos alunos do 2º ano A em 2015, percebe-se que .......
2º Parágrafo: Ao se relacionarem esses dados ao cronograma de formação de professores, é possível perceber que ......
3º Parágrafo: Assim sendo, é possível concluir que .....
Critérios de avaliação:
Atendimento ao solicitado (Elaboração de um texto de no máximo dez linhas abordando a relação entre o rendimento dos alunos e o plano de formação de professores além da gestão pedagógica do currículo, com título) 0,5
Adequação da linguagem ao meio acadêmico e correção gramatical. 0,5
Respostas
a)- O conceito da gestão democrática: Gestão democrática funciona somente se realmente houver o sistema democrático, quando a liderança deixa espaço para todos os componentes opinarem e decidirem em grupo o que pode e deve ser feito.
b)- Relação da escola democrática com o planejamento participativo e o plano de metas; Todo professor deve fazer semanalmente o seu planejamento juntamente com os demais colegas (professores) e pedagogo (a) para que sejam expostos os planos em sala de aula, quando um plano , elaborado pelo pedagogo (a) e pelos professores é bem elaborado o trabalho de todos será bem compensador. Todas as metas que são traçadas em grupo, terão um resultado muito positivo.
c)-diálogo estabelecido entre os gestores, professores e alunos. Todo gestor possui seu próprio modo de trabalho, porém terá que saber falar com os professores e alunos, quando um aluno está com indisciplina, o professor tem que dizer as mesmas palavras que o diretor usa para corrigir-lo, porque , se não for assim, os alunos vão considerar como um ponto fraco de Diretor e Professor (a) e não vão respeitar nenhum do dois.