Question

Pra fazer o Sol nascer
Sol
Acende a luz
Atende á minha voz
A(s)cende de acender e de subir
De clarear
De desperta assim
A mim, a tudo mais
Atende á minha voz
Ao meu saxofone
Cor do Sol
Sol
Nasce d'ouro pra nós
1. No texto, o eu lírico se dirige ao Sol.
a) O que pede a ele?
b) Provavelmente, em que parte do dia ou da noite é feito esse pedido?
c) O eu lírico pede ao Sol que atenda á sua voz e ao seu saxofone. O uso desse verbo dá ao Sol uma posição de destaque ou de inferioridade em relação ao eu lírico? Justifique.
2. Como você sabe, regência é a relação que se estabelece entre dois termos: o subordinante (o termo que exige outro) e o subordinado (o termo regido pelo primeiro). No texto, encontram-se várias situações de regência. Qual ou quais são os termos regidos:
a) pelo verbo acende?
b) pelo verbo despertar?
c) pelo verbo atende, do 8° verso?
d) pelo substantivo cor?
3. As relações observadas na questão anterior são de regência verbal ou nominal?
4. Alguns dos verbos empregados no texto têm uma única regência para cada um de seus sentidos. Outros podem ter até duas regências para o mesmo sentido. Vejamos os sentidos e as regências destes verbos:
acender < (VI) começa a arder, ativar-se: A luz acendeu sozinha.
(VTD) levar fogo a, causar emissão de luz: Acenda a vela.
atender < (VTD ou VTI) Receber, acolher com atenção, escutar: Atenda o pedido./ Atenda ao pedido.
(VI) aguardar, escutar: Atenda antes de falar.
despertar < (VI) acordar: Despertei mal-humorado.
(VTD) tirar do sono: Desperte seu irmão
(VTDI) tirar alguém do sono: Despertei meu irmão de um mau sonho.
Com base nessas informações, verifique no poema com qual sentido e com qual predicação foram empregados:
a) o verbo acender
b) o verbo atender
c) o verbo despertar
5. No 4° verso, o autor faz um jogo com a forma verbal a(s)cende, que se refere tanto ao verbo acender quanto ao verbo ascender. Observe a diferença de sentido entre eles:
acender: levar fogo a, causar emissão de luz, arder, ativar-se.
ascender: subir, elevar-se
O sentido de ascender também é possível no texto? Por quê?
6. Observe estas regências
saxofone cor do Sol Sol nasce d'ouro
Nas duas situações, as expressões destacadas ligam-se aos termos subordinantes por meio da preposição de. Ambas as expressões têm valor de adjetivo.
a) Que substantivos essas expressões acompanham?
b)Que adjetivos corresponderiam a elas?
7. As relações de regência não são exclusivas da língua. Entre os sentidos do verbo reger, há estes: "ter como dependente", "subordinar", "dirigir", "governar". Numa orquestra, por exemplo, o maestro rege os músicos, que são subordinados ás suas orientações e á sua interpretação musical.
No texto, quem é o grande regente, o ser capaz de reger a vida, o movimento e o dia que vai nascer?

Answer 1

a- que. ele acenda a "luz"