A avaliação deve ser contínua e paralela ao processo de ensino/aprendizagem. Ela deve ser permanente, permitindo-se a periodicidade no registro das dificuldades e avanços do aluno relativamente ás suas próprias situações pregressas. Devem tomar como parâmetro os critérios e formas de aprendizagem. Assinale a alternativa que oferece a informação CORRETA a respeito de avaliação diagnóstica e da avaliação de aprendizagem. a) A avaliação diagnóstica informa ao professor onde está a dificuldade de aprendizagem apresentada pelo aluno, e a avaliação de aprendizagem verifica a eficiência da proposta de aprendizagem aplicada. b) A avaliação diagnóstica é usada para avaliar o professor, e a avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o aluno. c) A avaliação diagnóstica mede o nível de conhecimento a respeito do conteúdo a ser abordado, antes da aplicação pedagógica. A avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o que o aluno aprendeu ao final da aula e se a metodologia usada pelo professor foi eficiente. d) A avaliação de aprendizagem deve ocorrer antes da avaliação diagnóstica. e) A avaliação de aprendizagem não contribui para a revisão da prática educativa, visto que ela ocorre após essa já ter sido aplicada.
Respostas
c) A avaliação diagnóstica mede o nível de conhecimento a respeito do conteúdo a ser abordado, antes da aplicação pedagógica. A avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o que o aluno aprendeu ao final da aula e se a metodologia usada pelo professor foi eficiente.
c) A avaliação diagnóstica mede o nível de conhecimento a respeito do conteúdo a ser abordado, antes da aplicação pedagógica. A avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o que o aluno aprendeu ao final da aula e se a metodologia usada pelo professor foi eficiente.
RESPOSTA CORRETA
A avaliação diagnóstica permite que o professor perceba o nível de conhecimento social que o aluno traz a respeito de um determinado conteúdo. Essa etapa certifica que o início do trabalho planejado é pertinente à necessidade do aluno. A avaliação da aprendizagem, por sua vez, é processual, pois ocorre ao longo de todas as aulas e objetiva apontar para o professor aspectos a serem revisados ou a possibilidade de avanços.