Sendo a educação um direito fundamental, quais são as características, atitudes e estratégias que a escola regular deve adotar para a inclusão de alunos público alvo da educação especial (PAEE)?
Respostas
A escola deve apresentar boas condiçoes para receber eles, como: entradas adequadas para cadeirantes, piso aspero para especiais mentais que não se locomovem muito bem, tem que ter professores formados na área ,como por exemplo se for o caso dos deficientes auditivos, tem que haver um professor de libras.
espero ter ajudado!
Práticas de inclusão educacional entre os séculos XX e XXI estão ligados a reabilitação, a inserção e a socialização nas escolas regulares de ensino. Essas práticas produzem o efeito de convencimento para que a escola se torne o melhor lugar para conviver com as diferenças e a diversidade. Essa perspectiva esta sustentada pela Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
A Política ressalta a Educação para Todos estabelecendo a responsabilidade da escola para a superação da lógica da exclusão. Nessa rede discursiva o espaço escolar é aquele em que não se pode gerar a exclusão tornando‐se o lugar sine qua non da inclusão.
O aluno PAEE pode encontrar maiores barreiras dentro do sistema de ensino, dentre outros aspectos, pelo desconhecimento do professor diante das necessidades educacionais especiais. Outros fatores prováveis que contribuem para essa discrepância no número de alunos PAEE incluídos no ensino médio pode-se destacar as fragilidades nas políticas públicas quanto a inclusão desses no ensino médio e a desmotivação da família frente à inclusão desses alunos. Neste sentido, o processo de inclusão e permanência escolar envolve a participação de diversos agentes educacionais, sendo que um dos maiores desafios refere-se às relações entre a família dos alunos PAEE incluídos no ensino médio e a escola.
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