Teberosky e Ferreiro (1999), através de seus estudos sobre a Psicogênese da Língua Escrita, contribuem significativamente na compreensão da aprendizagem da leitura e da escrita. Embora os estudos estejam implicados principalmente com a fase de alfabetização, as pequisadoras contribuíram com a aprendizagem na educação infantil, pois:
Alternativas:
Criaram um novo conceito sobre educação infantil.
Identificaram metodologias capazes de intensificar o processo de alfabetização.
Trataram da compreensão da leitura e escrita como um processo de aprendizagem, em que elementos do cotidiano e anteriores a escolarização estão presentes nas experiências das crianças
Propuseram uma formação pedagógica voltada para a alfabetização.
Elaboraram um método de alfabetização para crianças pequenas.
Respostas
Letra c. Propuseram uma formação pedagógica voltada para a alfabetização.
Por intermédio de seus estudos e pesquisas, ambos provaram a existência de um novo paradigma, relacionando a psicolinguística de Piaget com o processo de compreensão do sistema de linguística e da leitura.
As características principais relacionadas com tal vertente são:
1. A criança lida com a linguagem e a interpreta por intermédio da forma com que a mesma é abordada no meio ambiente em que vive.
2. A criança aprende por imitação e reforço, logo, a aquisição da linguagem deve ser obtida por meio de treinamento.
Resposta:
Trataram da compreensão da leitura e escrita como um processo de aprendizagem, em que elementos do cotidiano e anteriores a escolarização estão presentes nas experiências das crianças
Explicação: Resolução comentada:
Ana Teberosky e Emilia Ferreira apresentaram a construção da leitura e escrita pelas crianças como um processo de vivências significativas, com intensa relação com o cotidiano.