Question

Urgente!!!! Me ajudem. Já reli várias vezes e encontro dificuldades nesta atividade 1)Os fragmentos a seguir foram extraídos do artigo A escrita-currículo da perspectiva cultural da Educação Física: por que os professores fazem o que fazem? Considere-os nas respostas às questões 1, 2 e 3: “No campo educacional, a noção de agenciamento é potencialmente importante para pensar, por exemplo, porque que professores que estudaram na mesma instituição, leram as mesmas coisas, se baseiam no mesmo referencial teórico, enunciam interpretações e práticas pedagógicas absolutamente diferentes entre si. É um conceito que, de certo modo, nos tira do protagonismo da ação e mostra o quão, muitas vezes, somos apenas passageiros nestes encontros (...) Por conta da complexidade de forças e das suas diferentes intensidades no centro desse encontro, um agenciamento pode tanto ser imprevisível, disruptivo e absolutamente revolucionário, quanto duro, autoritário, fixador de códigos, estruturas e classificações. Estamos aqui, tratando das forças, ou linhas, que compõem os agenciamentos.” (BONETTO; NEIRA, 2019, p. 6-7) Pergunta 1 Essas forças ou linhas de segmentaridade que agenciam os professores correspondem às seguintes tipologias: Fortes, médias e fracas. Abertas, fechadas e nulas. Duras, flexíveis e de fuga. Potentes, frágeis e de estímulo. Amplas, reduzidas e canalizadas.

Pergunta 2) Se tomarmos as linhas de segmentaridade como ferramentas para análise do currículo cultural da Educação Física em ação, é correto dizer que os procedimentos didáticos operam como linhas: a)Frágeis ou canalizadas. b)Flexíveis ou moleculares. C)Duras ou molares. D)Fortes ou potentes. E)Abertas ou amplas.

Pergunta 3) Se tomarmos as linhas de segmentaridade como ferramentas para análise do currículo cultural da Educação Física em ação, é correto dizer que os princípios ético-políticos operam como linhas: a) Fortes ou potentes. B) Flexíveis ou moleculares. C) Frágeis ou canalizadas. D) Abertas ou amplas. E)Duras ou molares. Pergunta 4) Leia o fragmento e as sentenças abaixo. Em seguida, assinale a alternativa correta: “A ‘escrita-currículo’, tal qual a ‘escrita-artista’, encontra-se em fluxo constante. Nela não há distinção entre teoria e prática. A teoria é tecida sobre a prática educacional. Todo conhecimento delineado é interpretativo, parcial e processual. Vive um devir duradouro continuamente modificado. O que se apresenta, portanto, longe de ser uma norma, é um convite, como bem diz Corazza, para que os professores e professoras deem prosseguimento à escrita-currículo que se anuncia.” (Neira e Nunes, 2009, p. 227, citados por BONETTO; NEIRA, 2019, p. 12-13) I. O conceito escrita-currículo se coloca como alternativa à homogeneização, às representações e à fixação de signos da cultura dominante. II. O conceito procura abalar as práticas pedagógicas prescritas, fixas, rígidas, tradicionais, tecnicistas e procedimentais. III. O conceito procura abalar as práticas pedagógicas acríticas, moralizantes, deterministas e sequenciais. Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. Apenas as sentenças I e III são verdadeiras. Nenhuma sentença é verdadeira. Todas as sentenças são verdadeiras. Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Pergunta 5) Leia o fragmento e as sentenças abaixo. Em seguida, assinale a alternativa correta: “A produção da ‘escrita-currículo’ depende dos questionamentos e interesses surgidos a partir da tematização das práticas corporais e problematização das representações sobre elas e seus sujeitos, que circulam na sociedade.” (BONETTO; NEIRA, 2019, p. 20) I. Os professores e professoras sensíveis às linhas de força flexíveis fazem da escrita-currículo um acontecimento sempre traduzido. II. A escrita-currículo se singulariza quando os docentes se permitem influenciar pelos enunciados inesperados emitidos pelos estudantes. III. A escrita-currículo se torna diferente, distinta, especial, rara e única. Mas, essa unicidade só existe se ela for tomada como um rizoma, ou seja, aberta para conexões (não tem início nem fim, mas meio). Apenas as sentenças I e III são verdadeiras. Todas as sentenças são verdadeiras. Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. Nenhuma sentença é verdadeira.

Answer 1

Resposta:

1) Duras, flexíveis e de fuga.

2) Duras ou molares.

3) Flexíveis ou moleculares.

4) Todas as sentenças são verdadeiras.

5) Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.

Explicação: Tirei 10! Mas uma questão será anulada! Espero ter ajudado!!