Question

Na construção do fazer pedagógico do cotidiano de qualquer profissional da educação, nos deparamos com muitas perguntas que vão desde quais objetivos buscamos atingir, relacionando com as experiências educacionais que podem ser oferecidas e que possibilitem a execução destes objetivos. Questões como estas são apresentadas a todo o momento a cada profissional da educação. Haydt (2000) nos determina alguns princípios básicos que norteiam a avaliação como um processo contínuo e sistemático, funcional, orientado e integral. Sobre a avaliação funcional, analise as sentenças a seguir:

I- Faz parte de todo processo de ensino e aprendizagem, precisa ser planejada e integrada neste processo, oferecendo sempre um feedback e recuperação imediata.
II- Sua principal característica é orientar os alunos durante o processo, permitindo a ele conhecer suas dificuldades e seus avanços e corrigir falhas se surgirem.
III- Realiza-se a partir de objetivos já previstos em planejamentos realizados, com a função de verificar se os objetivos estão sendo alcançados neste processo.
IV- Vê o aluno de maneira global, esta avaliação ocorre a partir dos aspectos afetivos, cognitivos e do domínio motor realizado no processo de ensino e aprendizagem.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: HAYDT, Regina Cazaux. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. São Paulo: Ática, 2000.
a) Somente a sentença II está correta.
b) Somente a sentença IV está correta.
c) Somente a sentença I está correta.
d) Somente a sentença III está correta.

Answer 1

Resposta:

Alternativa D, somente a alternativa  III está correta.

Pois a avaliação a avaliação funcional consiste em verificar se os alunos estão atingindo os objetivos previstos.

Answer 2

Resposta:

a) Somente a sentença III está correta.

Explicação:

III- Realiza-se a partir de objetivos já previstos em planejamentos realizados, com a função de verificar se os objetivos estão sendo alcançados neste processo.