Você é professor de História do Brasil de uma turma do oitavo ano do Ensino Fundamental em uma escola pública e quer abordar a temática relativa à substituição da mão de obra escrava nos cafezais como forma de alavancar o desenvolvimento econômico da empresa do café, mas também como possibilidade de garantir cidadania e dignidade aos ex-escravos, libertos, mestiços e nativos livres brasileiros. Que tipo de abordagem pode ser realizada e como ela poderia se concretizar? Explique e contextualize para seus alunos
Respostas
Com o fim da escravidão no Brasil os grandes cafeicultores paulistas passaram por uma crise de mão de obra e passaram a estimular a vinda de imigrantes europeus para trabalhar nas lavouras.
A Imigração e o fim da escravidão no Brasil
Na época do ciclo do café no Brasil o café era um dos produtos principais da economia do país, sendo exportado para diversos países do mundo.
Mas os cafeicultores que estavam em sua maioria situados no interior paulista eram totalmente dependentes de escravos afrodescendentes para manter as lavouras de café
Com o fim da escravidão a mão de obra escrava se tornou escassa no Brasil o que levou os cafeicultores a procurar trabalhadores de fora do país e assim começou as grandes imigrações de Europeus.
Após a abolição da escravatura os povos afrodescendentes não receberam nenhum tipo de compensação ou oportunidades de emprego o que levou a marginalização dessas pessoas até os dias de hoje.
Devido ao preconceito racial, ao invés de oferecer trabalho remunerado aos ex escravos os fazendeiros procuravam estimular a imigração de Europeus visando também um embranquecimento da população brasileira.
Saiba mais sobre a abolição da escravidão aqui: https://brainly.com.br/tarefa/49355689
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